數字化校園概述

 一、數字化校園概述

數字化校園指在層次化、整體性的觀點來實施校園信息化建設，利用校園網把教學資源和管理信息更好地組織分類，為教學工作提供基于網絡環境的信息化教學平臺，為管理、科研工作提供基于網絡環境的信息化管理平臺。基教信息化建設從上個世紀90年代開始，信息化建設取得了顯著成果。伴隨著校校通工程、班班通工程、金教工程等戰略項目，校園基礎網絡平臺、信息平臺、應用平臺、手機一卡通、安防監控、多媒體等信息化在全國各地廣泛建設，校園信息化對學校教學、管理、生活、服務等進行資源整合，提供統一服務，并產生了重要的經濟價值。

二、數字化校園的應用現狀

根據目前學校業務應用的使用情況，大體上把業務系統分為三類，教學管理、行政管理及特色應用等。 

行政管理中的業務系統的服務端大部分在信息中心，學校作為客戶端使用，主要是為了提高行政管理的效率，包括OA辦公、一卡通、人事管理、財務管理等；教學管理中的大部分業務系統各個學校都會獨立建設，主要是為了提高教學管理的質量，包括數字廣播、備課系統、多媒體錄播系統等，實際上，目前行政管理和教學管理的業務系統基本上各地都已經建設了，差別在于，特色應用中的業務系統各個學校根據自己的情況建設的側重點不一樣，如各地目前關注度比較高的特色業務系統包括網上閱卷系統、多媒體錄播系統、同步課堂等。

三、數字化校園的發展階段及趨勢

校園數字化建設不可能一蹴而就，它的實現是一個長期努力的過程，從全國數字化校園的現狀和發展趨勢分析，數字化校園建設經歷了四個階段，包括網絡集成、系統集成、應用集成、數據集成共四個階段。 

第一階段網絡集成，主要以基礎網絡建設為主，大部分普通中小學處于網絡集成這一階段，考慮的是基礎網絡如何建設，如怎么建設有線校園網、無線校園網、校園網安全加固等。 

第二階段系統建設，以業務系統建設為主，大部分重點中小學處于這一階段，考慮業務系統如何建設，如一卡通系統，是作為刷卡消費，還是門禁控制、電梯控制，課程管理、多媒體錄播系統怎么建設，如何監控這些業務系統的運行，業務系統的數據安全保證等。 

第三階段應用集成，主要是做統一身份認證平臺、單點登陸系統等，信息化做的比較好的重點中小學在規劃應用集成，如何把有線、無線、遠程VPN等各種不同接入方式統一納入一個平臺進行管理，多媒體錄播、OA系統、視頻監控等一系列業務系統，如何實現單點登陸，方便師生的使用。 

第四階段數據集成，主要實現數據開發標準、數據結構的統一，實現各個業務系統間的數據實時共享，由于數據集成涉及到應用系統的大量開發工作，周期長，投入大，目前，普教學校涉及應用集成方面的比較少。 

四、3+N+1數字化校園的架構：

結合銳捷網絡校園網建設經驗和教育信息化的專家分析，通過大量的調研，提出數字化校園3+N+1整體架構，3表示3個平臺，基礎設施平臺、應用支撐平臺、公共認證平臺，1指的是通過單點登錄實現1個統一門戶，N指的是重點中小學的N個業務系統。 

基礎設施平臺，包括軟件、硬件、PC、服務器、有線、無線等基礎設施平臺的建設 。

應用支撐平臺包括數字化校園的整體安全考慮、整個信息化業務的運維管理等。 

公共認證平臺主要包括統一的身份認證平臺、權限管理系統等平臺的建設。 

統一門戶是整個數字校園的訪問入口點，給用戶提供個性化的使用界面，用戶進入門戶后，除了可以看到公共信息外，只能看到與其身份相關的各項服務，成為用戶的個性化網絡門戶。 

N個業務應用系統，是指用于學校教學、科研、管理、服務的各種應用系統，用于解決各類用戶對信息管理和信息服務的需求，是信息化建設的主要內容。 

數字化校園更好的支撐學校信息化的應用，還需要做好“數據信息標準”及“運行管理保障體系”兩個方面，運行保障包括組織機構、人員培訓、管理規范等，信息標準包括技術標準（應用開發）、數據結構標準、信息化評估體系等。