數字化校園典型需求
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎,在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用,使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境,建設數字化校園面臨那些問題呢?
基礎網絡平臺的完善
穩固的硬件平臺是整個學校信息化建設的基礎,尤其是網絡基礎平臺建設質量,決定了學校未來信息化建設的檔次。實驗學校信息化建設程度在全國處于前列,為保證龍頭院校效應的前提,必須具備5-10年的前瞻先進性,硬件支撐平臺需要實現7x24x365持續不間斷運行。
主要體現在以下方面:
極高的可靠性--實驗學校:生活、教學、管理均全面依賴于信息化,網絡故障,其經濟損失、社會影響不可估量。
系統穩定可靠性--至少需達到99.999%以上,同時具備極短的故障恢復。普通網絡自愈能力均在秒級,但幾秒故障中斷,會造成整個信息化業務系統全面重啟,對各類高實時性業務有重要影響。
故障恢復--實驗學校故障恢復時間需控制在100ms以內,故障恢復不能影響各業務系統正常運行,不影響用戶的直接體驗。
業務支撐平臺的完善
校園網的運維管理
中小學的現狀是:學校的設備多,系統多,問題多,人員少?如何解決?如何保障學校信息化的應用穩定運行呢?實際上,業務支撐平臺的運維管理部分需要解決三個方面的問題。
當領導或兄弟單位進行參觀時,能可視化的展示學校信息化的成果。
實時了解信息化建設的現狀,為學校升級改造提供支撐。
幫忙快速定位故障,解決日常管理維護問題。
立體安全保障體系
如何滿足公安、上級部門的安全檢查要求?
學校的門戶網站、資源系統被掛馬或被篡改?
拿根網線就能使用學校的校園網,接入不可控,安全隱患怎么解決?
老師需要使用更多的internet資源,學生盡量只能訪問相關的教育資源,避免訪問不良網站,怎么區分老師和學生的訪問服務?
安全不是孤立的,如何形成整體安全體系?
統一的身份認證體系
有線、無線、VPN等網絡設備的接入用戶分散,各自為政,存在單點風險,怎么規避?
老師可訪問internet視頻資源,學生只能訪問教學資源視頻,如何區分訪問身份和權限?
教育部準備建立校舍、教室、老師、學生、經費、儀器等五大基礎數據庫,基礎信息數據庫的信息,如何與學校網絡、各種信息化應用相結合?
公共認證平臺主要提供統一的身份認證平臺。
單點登陸、統一信息門戶
隨著教育信息化的發展,校園各中各樣的業務應用系統越來越多,用戶對各種業務的訪問都需要賬號,因此賬號過多便帶了如下問題。
太多賬號密碼, 不容易記憶。
登錄頻繁,每個業務系統都要多次輸入密碼,操作繁瑣。
IT管理人員賬號管理工作繁雜。
賬號管理工作量大,賬號管理不能及時。
用戶信息不一致,每個系統都有一套獨立的用戶數據庫,管理員要對每套系統中的用戶進行分別管理,工作量大。